PROF. BÖYÜKATA: ULUSLARARASI ÖĞRETMENLER KONFERANSI ZENGİN İÇERİKLİYDİ
STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) eğitimini odağına alan ve görünürlüğü her geçen sene daha da artan, farklı branşlardan öğretmen ve akademisyenler için buluşma zemini sunan, uluslararası nitelikte katılımla gerçekleştirilmesine özen gösterilen “7. Uluslararası Öğretmenler Konferansı“, “7th International STEM Education Conference & The European ICSE Science Factory Conference” ile beraber 19 – 20 Eylül 2026 tarihlerinde İstanbul’da İbn Haldun Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlendi.
Kısa adı STEM-PD olarak bilinen konferans, Hacettepe Üniversitesi STEM & Maker Lab (Hacettepe Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimi ve Uygulamaları Laboratuvarı) Başkanı Prof. Dr. Gültekin Çakmakçı öncülüğünde ve Kastamonu Üniversitesinden Doç. Dr. Gökhan Kaya’nın koordinasyonunda yürütüldü.
Ortaöğretimden öğrencilerinde katıldığı toplantıda yenilikçi eğitim materyallerinin paylaşıldığı sergiye de yer verildi. Öğretmen, akademisyen ve eğitime yönelik sektörden kişiler geniş yelpazeden sunumlar ve atölyeler yoluyla bilgiler paylaştı ve çalışmalarını tartışmaya açtı.
Konferansa katılanlardan, eğitime yönelik gönüllülük faaliyetleriyle tanınan Yozgat Bozok Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Böyükata yaptığı değerlendirmesinde, “Bu toplantıyı çok değerli buluyorum. Olabildiğince her yıl katılmaya çalışıyorum. STEM-PD, öğretmen ve akademisyenlerle birlikte öğrencilerin de aynı ortamı paylaşabileceği eğitici ve öğretici yönleri ile ilgi çekici niteliklere sahip bir toplantıdır. Herkesin rahatça ve içtenlikle düşüncelerini paylaşabileceği bir zemindir. Çevremdekileri bu toplantıya katılmaya ve yaptıkları güzel çalışmalarından deneyimlerini paylaşmaya teşvik ediyorum. Bu toplantıda ‘Köy Okullarını Yeniden Düşünmek: TÜBİTAK - 4009 İle Gelen Yeni Paradigmalar ve Öngörüler’ başlığı etrafında yaptığım sunumda hem kırsaldaki okullara yönelik yürüttüğümüz faaliyetlerden izlenimlerimi hem de bu sene yeni başlatılan TÜBİTAK 4009 - Köy Okullarına Yönelik Destek Programı ile ilgili öngörülerimi paylaşma imkânı buldum. Benzer şekilde ‘STEM Eğitimi Örneği Olarak Bir ÜNİDES Uygulaması: Genç Girişimci Adayları İçin Temel İletişim Becerileri Projesi Deneyimi’ başlığı altında danışmanlığımda ve Rüyanur Türkay koordinatörlüğünde yürütülmüş olan ÜNİDES projesi sürecinde edinilen tecrübeleri paylaştım. ÜNİDES (Üniversite Öğrenci Toplulukları İş Birliği ve Destek Programı) kapsamında yapılan faaliyetlerin yüksek öğretim düzeyinde STEM eğitimi açısından çok elverişli olduğunu düşünüyorum. Bunu özellikle vurguladım. Ayrıca Araştırma Görevlisi Şirin Altındal, ‘Okul Öncesi Eğitimde Tamamlayıcı Bir STEM Uygulaması Olarak Çocuklarla Mini Bilim Etkinlikleri’ isimli sunumla, Yozgat - Şefaatli TOBB Yüzüncü Yıl Anaokulu öğrencileriyle üniversiteli gençleri bir araya getirerek gerçekleştirdiğimiz uygulamalar ışığında gözlem ve deneyimlerimizi paylaştı. Bunlara ek olarak, geri planda verilen emeklerden haberdar olduğum ve yaptıkları gönüllü çalışmaları bu toplantıda sunmalarını önerdiğim Prof. Dr. Muhammet Kurulay, ‘Ortaöğretim Kurumlarında Akademisyen Etkinlikleri: Bir STK Faaliyeti Tanıtımı ve Tecrübe Paylaşımı’ isimli sunumunda, İstanbul’da yürüttükleri ve akademisyenlerin gönüllü olarak yer aldığı söyleşilerden bahsetti. STK olarak yaptıkları eşleştirmelerle çeşitli ortaöğretim kurumlarında akademisyenlerin konuk olup ufuk açıcı bilgiler paylaşmalarına aracılık ettikleri çalışmaları anlattı. Her bir sunumu mütevazı içerikle, örnek alınmaya değer ve kolay anlaşılır biçimde hazırlanmıştı. Bu konferansın ilk gününe katılabildim ve yine yeni şeyler düşünerek ve yeni şeyler öğrenerek ayrıldım. Başta Prof. Dr. Gültekin Çakmakçı olmak üzere onun şahsında emeği geçen herkese teşekkür ederim” dedi.
